Språkpolicy
Sverigefinska skolans språkpolicy
Varje elev lämnar vår skola med en funktionell tvåspråkighet och en stolthet över sin sverigefinska identitet, samt en vilja att bära språken och kulturerna vidare till nästa generation och ut i livet.
På vår skola använder vi de finska och svenska språken parallellt, vilket betyder att vi förutom svenska satsar på det nationella minoritetsspråket finska, genom en utökad timplan. Kunskaperna i de olika språken stöder varandra och främjar barnets tänkande och lärande. Eleverna uppmuntras till att använda båda språken på ett aktivt sätt i sin kunskapsutveckling. Barnens tidiga år är speciellt gynnsamma för språkutvecklingen och därför har vi valt att prioritera det finska språket i början av skolgången.
I samarbete med vårdnadshavarna skapas förutsättningar för en god språkutveckling genom en positiv attityd till båda språken och att använda språket i olika sammanhang.
Målen kring tvåspråkighet utifrån skolans vision:
För oss innebär tvåspråkighet och flerkulturell identitet att eleven i slutet av årskurs 9:
kan tala, lyssna, förstå, läsa och skriva och därmed aktivt utveckla kunskap på båda språken
kan utnyttja tvåspråkigheten för sin personliga utveckling och i relationer, studier samt framtida arbetsliv
känner till den finska, svenska och sverigefinska kulturen
Arbetssätt:
Skolan ger eleverna möjlighet att utveckla flerkulturella identiteter på egna villkor. Skolan vill bevara och vidareutveckla elevernas kulturarv. Gemensam historia och kultur mellan Finland och Sverige åskådliggörs och båda ländernas traditioner uppmärksammas och firas.
Våra elever får tillgång till en mångsidig pedagogisk miljö med flerspråkiga elever, pedagoger, läromedel och medier. Exempelvis vid provsituationer i realia kan eleverna välja vilket språk de hellre använder. Eleverna får möta båda språken i alla ämnen och berika sitt ordförråd. De lär sig att jämföra och översätta språken samt att anpassa språket till mottagaren. Skolans personal använder båda språken konsekvent samt uppmuntrar eleverna att göra detsamma i skolans alla verksamheter.
Elevernas språkkunskaper kartläggs stadievis för att skapa inlärningssituationer som bäst främjar elevernas språkutveckling. Skolan erbjuder andraspråksundervisning i ämnena finska som nationellt minoritetsspråk och svenska som andraspråk (FiA och SvA) till elever under hela skolgången. Läs- och skrivinlärning sker parallellt på båda språken så att alla elever får lära sig på sitt starkaste språk. Arbetet i skolan är språkutvecklande och eleverna uppmuntras till att vara språkligt aktiva.
I skolbiblioteket finns en finsk och svensk avdelning med skön- och facklitteratur inom olika genrer samt ett flertal klassuppsättningar per årskurs. Eleverna har även tillgång till ljudböcker och digitala medier.
Skolans förstelärare i finska och svenska arbetar parallellt med att utveckla språkundervisningen i respektive ämne. De leder varsin språkgrupp: Kielo och Biling, där medlemmarna träffas regelbundet för att utveckla och utvärdera språkundervisningen samt planera språkutvecklande projekt. Språkgrupperna samarbetar med externa kulturaktörer, institutioner och andra språkskolor.
Ruotsinsuomalaisen koulun kielikäytäntö
Koulumme visio on, että oppilaat saavuttavat toiminnallisen kaksikielisyyden, ja haluavat viedä kieltä ja ruotsinsuomalaista identiteettiään ylpeänä eteenpäin seuraavalle sukupolvelle.
Koulussamme käytetään suomen ja ruotsin kieltä rinnakkain. Tehtävänämme on vahvistaa suomen kieltä kansallisena vähemmistökielenä, ja kieleen panostetaan laajennetussa tuntisuunnitelmassa. Suomen ja ruotsin kielen taidot tukevat toisiaan ja kehittävät lapsen ajattelua ja oppimista. Kannustamme oppilaita käyttämään molempia kieliä.
Koulumme panostaa suomen kieleen erityisesti koulunkäynnin alkuvaiheessa, koska lapsen ensimmäiset vuodet ovat kielenkehityksen kannalta erityisen otollisia. Edellytykset hyvälle kielenkehitykselle luomme yhteistyössä huoltajien kanssa. Positiivinen asenne molempiin kieliin, mahdollisuudet oleskella erilaisissa kieliympäristöissä ja mahdollisuus käyttää kieltä erilaisissa tilanteissa takaavat nämä edellytykset.
Koulun visio kaksikielisyyden tavoitteista:
Kaksikielisyys ja monikulttuurinen identiteetti tarkoittaa koulussamme, että oppilas 9. vuosikurssin lopussa:
- osaa puhua, kuunnella, ymmärtää, lukea ja kirjoittaa sekä kehittää taitojaan molemmilla kielillä
- osaa hyödyntää kaksikielisyyttä henkilökohtaisessa kehityksessään ja suhteissaan, opinnoissaan ja tulevassa työelämässään
- oppii tuntemaan suomalaista, ruotsalaista ja ruotsinsuomalaista kulttuuria.
Työtavat:
Koulumme antaa oppilaille mahdollisuuden kehittää monikulttuurista identiteettiä omilla ehdoillaan. Haluamme säilyttää ja kehittää oppilaiden kulttuuriperintöä. Oppitunneilla käsitellään Suomen ja Ruotsin yhteistä historiaa sekä kulttuuria. Molempien maiden perinteitä vietetään.
Oppilaamme kohtaavat monipuolisen pedagogisen kouluympäristön, jossa on monikielisiä oppilaita ja pedagogeja, ja jossa käytetään monikielistä oppimateriaalia ja mediaa. Oppilailla on esimerkiksi kokeissa mahdollisuus valita se kieli, jolla he mieluiten vastaavat kysymyksiin. He saavat perehtyä kouluaineisiin molemmilla kielillä ja rikastuttaa sanavarastoaan keskeisillä käsitteillä. Samalla he oppivat kääntämään ja vertaamaan kieliä keskenään sekä sopeuttamaan niitä vastaanottajan mukaan. Koulumme henkilökunta käyttää suomen kieltä systemaattisesti pyrkien rohkaisemaan myös oppilaita käyttämään suomea kaikissa tilanteissa.
Kartoitamme oppilaiden kielitaitoja kaikilla kouluasteilla voidaksemme luoda oppimistilanteita, jotka parhaalla mahdollisella tavalla edistävät kielenkehitystä. Vahvin kieli toimii siltana uuden kielen oppimiselle ja helpottaa näin sen oppimista. Koulumme tarjoaa toisen kielen opetusta myös aineissa kansallinen vähemmistökieli suomi sekä ruotsi toisena kielenä (FiA ja SvA). Myös lukemisen ja kirjoittamisen oppiminen tapahtuu rinnakkain molemmilla kielillä. Työskentely koulussamme on kieltä kehittävää ja kannustamme oppilaitamme olemaan kielellisesti aktiivisia. Opetus on kielitietoista.
Koulukirjastossamme on sekä suomalainen että ruotsalainen osasto, joista löytyy eri lajityyppien kauno- ja tietokirjallisuutta eri ikäisille. Oppilaillemme tarjotaan mahdollisuus myös kuunnella äänikirjoja ja digitaalista mediaa.
Koulumme suomen ja ruotsin kielen pääopettajat tekevät yhteistyötä kehittääkseen kielten opetusta. Molemmat johtavat omia kieliryhmiään: Kieloa ja Bilingiä. Ryhmien tarkoituksena on suunnitella, arvioida ja kehittää kielten opetusta. Kieliryhmät tapaavat säännöllisesti ja tekevät yhteistyötä kulttuurihenkilöiden, instituutioiden ja kielikoulujen kanssa.
